小學生如何寫好作文？

　　小學作文寫作是很多孩子的苦惱，該如何正確引導孩子喜歡上作文，并能享受作文課？這里為大家整理了一些寫作要點分享給大家，希望可以給學習寫作帶來幫助！

　　一、寫人口訣概括精煉，值得細細揣摩，并加以運用。比如口決中首先提到的兩句是：

　　寫人作文并不難，開頭概括寫特點。

　　對照特點找事例，具體描述一兩件。

　　從以上可以看出，人物特點是寫人要抓住的關(guān)鍵，因此構(gòu)思的重點所在也就是人物特點。我收集了能反應大部分人物基本特點的詞語分類如下。希望基于這些形形色色的特點，能搜索到我們要寫的那個人物。

　　二、培養(yǎng)孩子的寫作興趣。我們必須始終牢記的一句話：興趣是較好的老師。

　　1、孩子想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，只要她愿意寫就要鼓勵，他不愿意寫則更要鼓勵。要告訴他寫作文其實非常簡單，非常快樂，無非就是把自己想說的話寫出來，從而徹底祛除他的畏懼心理。

　　2、在小學階段，千萬不要刻意要求他表達什么主題思想、高尚情操。所謂文以載道，那是以后的事情。素質(zhì)低的語文老師往往會過早著眼于主題思想、高尚情操什么的，但老師的評價實在并不重要，重要的是孩子樂意寫。

　　3、小學階段重在敘述、重在詞句，能夠把事物交代清楚，用上幾個詞語，就很不錯了。指導他在把事物敘述清楚，沒有錯別字的基礎(chǔ)上多用幾個好詞語。

　　4、要讓孩子學會詞語搬家，語文課文里學的詞語干什么？要明確告訴他學了就是在作文中用的。家長要留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒她用上幾個合適的。久而久之，他就會形成習慣。對低年級的小孩子，家長可以提供詞語，然后讓他串成話。比如說描述下雨，家長可以提供“雷聲隆隆、電光閃閃”等詞語，讓她串進去。

　　5、千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。孩子作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關(guān)系。為什么要鼓勵寫長呢？因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不訓練寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎(chǔ)，先練寫長，后練寫短。小學、初中階段必須訓練寫長，高中、大學階段才可訓練寫短。如何指導孩子寫長？舉例說明，孩子寫“今天我很高興”，家長可以提醒孩子：今天是個什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個什么感覺呀？采取這樣的辦法，引導孩子寫長。

　　6、觀察能力又是寫作必不可少的，所以培養(yǎng)孩子的觀察力實乃重中之重。指導孩子觀察作文中涉及的事物，由遠及近，先全貌后細節(jié)。細要細到什么程度呢？譬如觀察樹葉，要細微到一片葉子的脈絡、絨毛、蟲眼……較后甚至可以放在顯微鏡下看一看。由此，養(yǎng)成孩子觀察入微的習慣。小時候重在觀察細，等以后慢慢再慢慢學習12345的“概”。

　　7、建議孩子用當?shù)胤窖院推胀ㄔ捊惶嬷v述故事。孩子用普通話講述，往往流于背，用方言講述才能真正鍛煉思維和表達能力。

　　8、有的孩子能說會道，可就是寫不出，怎么辦？這是因為孩子不擅長將說的轉(zhuǎn)換成寫的，只能對癥下藥了。孩子說要去肯德雞，著她寫一條子來；孩子說要去動物園，也著她寫一條子來；孩子對爸爸有意見，還是得著她寫一條子來。通過這樣的鍛煉，有意識地提高她的手頭表達能力。