《岳陽(yáng)樓記》寫(xiě)作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-19 12:47:32 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《岳陽(yáng)樓記》寫(xiě)作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹。范仲淹（989－1052年），字希文，漢族，北宋的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家，世稱“范文正公”。范仲淹文學(xué)素養(yǎng)很高，寫(xiě)有的《岳陽(yáng)樓記》。下面給大家介紹《岳陽(yáng)樓記》寫(xiě)作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《岳陽(yáng)樓記》訓(xùn)練大匯總

　　一、寫(xiě)作特色

　　1、構(gòu)思精巧，中心鮮明。

　　2、敘事、寫(xiě)景、抒情和議論相結(jié)合的寫(xiě)法。

　　3、駢散交錯(cuò)，聲調(diào)鏗鏘。

　　二、寫(xiě)作特點(diǎn)

　　敘事、寫(xiě)景、抒情和議論結(jié)合在一起，以敘事帶出景，又由景生情，達(dá)到情景交融，較后由情入議，點(diǎn)明全文中心。語(yǔ)言凝練，采用了駢散結(jié)合的寫(xiě)法，節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，意境優(yōu)美，意趣無(wú)窮。

　　三、寫(xiě)作借鑒

　　1、剪裁的繁簡(jiǎn)得宜：

　　作者胸有全局，布施統(tǒng)一，他把文章的重心放在說(shuō)理申志上，因而寫(xiě)巴陵勝狀只以幾筆帶過(guò)，惜墨如金。用“前人之述備矣”一句加以總括，文詞不過(guò)于鋪張，枝蔓不旁逸斜出。兩類登樓者的所見(jiàn)所感，雖縱情鋪敘，潑墨如注，實(shí)用貶抑之筆，目的為了反襯下文的“古仁人之心”，抑此而揚(yáng)彼。詳略得當(dāng)，則中心突出，不致因平均用墨而湮沒(méi)主旨，又不致因輕重倒置而喧賓奪主。

　　2、情景的相互交融：

　　喜時(shí)則萬(wàn)物俱明，悲時(shí)則諸景皆黯，觸景生情，緣物抒情。不僅因景生情，而且寓情于景，字字皆景而聲聲有情。寫(xiě)悲則用特征性的形象，虎嘯令人戰(zhàn)栗，猿啼催人淚下，使不說(shuō)悲而悲愴欲絕;寫(xiě)喜則擇取輕捷的水鳥(niǎo)，閑適的游魚(yú)，使不言喜而喜不自禁。

　　3、結(jié)構(gòu)的層層深入：

　　由事入景，由景生情，由情化理，在湖景的彩繪后，涌起情感的波瀾;在情感的前浪中，再卷起議論的后浪。情中潛理，理中蘊(yùn)情，逐層披露，迭進(jìn)深入，如深山探寶，漸入勝境，較后歸結(jié)到作者的人生觀，規(guī)勉老友，激勵(lì)自己，警策后人。

　　4、文字的整飭對(duì)稱：

　　本文大量運(yùn)用賦體，四字句如珠走玉盤(pán)。“日星隱曜，山岳潛行”“浮光躍金，靜影沉璧”，工于對(duì)仗，協(xié)和音律。“明”“驚”“頃”“青”“金”等，合轍押韻，增強(qiáng)了文章的音樂(lè)感，讀來(lái)舌端潤(rùn)暢，聽(tīng)來(lái)耳中清晰。

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