《孟子兩章》讀后感-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2017-01-03 17:21:00 　來(lái)源：愛智康

　　《孟子兩章》讀后感-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《孟子兩章》的作者是孟子。孟子（約前372-前289），名軻，字子輿。中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家，是儒家代表人物之一�？鬃又蟮娜鍖W(xué)大師，后世將其與孔子并稱為“孔孟”，且稱其為“亞圣”。鄒人（今山東鄒城東南）。下面給大家介紹《孟子兩章》讀后感-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《孟子兩章》訓(xùn)練大匯總

　　論《孟子兩章》

　　我無(wú)法來(lái)點(diǎn)評(píng)這篇文章，只能懷著敬仰的心去尊崇他的信念，來(lái)感化自己的內(nèi)心。

　　——題記

　　對(duì)于造就人才與治理國(guó)家這兩個(gè)問題，古今學(xué)者、文豪、哲學(xué)家皆在中國(guó)上下五千年的文化上留下了濃墨重彩的一筆，孟子與他的思想便是歷史長(zhǎng)河中的一顆閃亮的金星。

　　短文一開頭，簡(jiǎn)短明亮，直接提出天時(shí)不如地利，地利不如人和就可以證明人和是國(guó)家安邦，民族和諧，克敵制勝的首要條件。這反映了孟子民為貴，社稷次之，君為輕的政治思想。無(wú)民，何以有君?這種思想在《趙威后問齊使》中也有所體現(xiàn)。其實(shí)，先進(jìn)章真正是在借助戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)認(rèn)證仁政的重要性。

　　第二章開篇運(yùn)用六個(gè)排比，通過舉出古代賢人志士的事實(shí)，體現(xiàn)出他們雖然出身平凡卑賤，但經(jīng)過異于常人的艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的責(zé)任，通過故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，正以其所不能。

　　人恒能過然后能改，困于心衡于慮而后作，征與色，發(fā)于聲而后喻。這上文的基礎(chǔ)上，智者用通過正反兩面進(jìn)一步論證出遭受磨難的好處，較終得到本文的論點(diǎn)。

　　我認(rèn)為，上帝公平的，人也是個(gè)有其智。是懦夫把自己變成懦夫，英雄把自己變成英雄。國(guó)家民眾的關(guān)系便是國(guó)家生存需要各種民眾維持，而富強(qiáng)則需要各行各業(yè)的人才貢獻(xiàn)出自己的力量。

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