教師節(jié)作文：我最親密的朋友

    教師節(jié)作文：我較親密的朋友！教師節(jié)即將來(lái)臨，為感恩老師，小編特意準(zhǔn)備了教師節(jié)作文：我較親密的朋友！，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭��?/span>

    老師，尤其是班主任，給人感覺(jué)就是可怕的，總是高高在上，十分嚴(yán)厲。而我的班主任李老師卻不同，她總是那么親切和藹，又富有童心。她是我較親密的朋友，我總是親切地叫她“翩姐”。

    殷紅的夕陽(yáng)下，總能看見(jiàn)我與翩姐拿著一份稿子，互相探討。

    “品希，你覺(jué)得這里這樣改好不好？”她清秀的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了專(zhuān)注，一雙水汪汪的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著文稿，嘴里念念有詞。 

     “翩姐，我覺(jué)得……”我一有靈感就情不自禁地開(kāi)口道。

   “你覺(jué)得什么？”她明亮又純凈的眼睛中散發(fā)著期待的光芒。   

            
   “我認(rèn)為這里可以把‘表現(xiàn)’改成‘玩味’，更有韻味。”我不緊不慢地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，就像與同學(xué)聊天一樣，一點(diǎn)兒也不緊張。

    “太好了！這個(gè)辦法好！”她高興得像個(gè)孩子，從位子上跳起來(lái)，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，蕾絲長(zhǎng)裙飄了起來(lái)，像迎風(fēng)而笑的雛菊，又像綻放幽香的茉莉。

    坐回座位，她甜美的聲音又在我耳邊響起：“品希，真棒！”我不好意思地笑了。

    一個(gè)星期五下午放學(xué)后，翩姐帶著我和幾個(gè)同學(xué)一起去她的母校溫州大學(xué)參觀。她帶著我們一邊參觀，一邊興致勃勃地講著她在念大學(xué)時(shí)發(fā)生的各種趣事，講得眉飛色舞。我緊緊牽著她的手，側(cè)耳傾聽(tīng)著她的復(fù)古。我知道，我已深深地迷上了翩姐的一切。

    邊聊邊逛，不知不覺(jué)就來(lái)到了多功能廳。我們靜靜地看晚會(huì)，每一個(gè)節(jié)目后，翩姐總是和我們?cè)u(píng)論他們的表演，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)我們的意見(jiàn)，一會(huì)兒又聯(lián)系自己的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，作“長(zhǎng)篇大論”，但我們總是不厭其煩地聽(tīng)著。下一個(gè)節(jié)目開(kāi)始時(shí)，她就馬上停下來(lái)，專(zhuān)心致志地觀看。

    時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，晚會(huì)已經(jīng)接近尾聲。我們手牽手，來(lái)到校園里的林間小道。如水的月光下，我輕輕提起翩姐飄逸的長(zhǎng)裙，她一邊輕輕地唱著《婚禮之歌》，一邊邁著輕快地腳步跳著《婚禮之舞》。烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄去，仿佛也在翩翩起舞。

    “翩姐，回眸一笑！”我調(diào)皮地拉扯她的長(zhǎng)裙。“得令！”她轉(zhuǎn)過(guò)身，燦若星辰的眼眸，似一泓幽深的潭水，俊俏的臉上洋溢著絲絲抹不掉的微笑。我也被感染了，和著她的音樂(lè)，跟著她的舞步旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我們就這樣唱著，跳著，簡(jiǎn)直就像一對(duì)親密無(wú)間的親姐妹。月光照應(yīng)著我們?nèi)杠S的身影，投影下一片天真的快樂(lè)......

    在活力的早晨，翩姐與我美讀課文；在溫馨的中午，翩姐與我共度美好看書(shū)時(shí)光；在快樂(lè)的下午，翩姐與我奔跑在操場(chǎng)。無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，翩姐都是我較親密的朋友。

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