期末復習方法-2018年北京高一物理期末復習方法

2018-12-26 20:59:17 　來源：網(wǎng)絡整理

　　期末復習方法-2018年北京高一物理期末復習方法!12月馬上就要結束了，期末診斷就要來了。大家進入高中已經(jīng)馬上一個學期了，高中的生活大家還適應嗎？高中物理屬于跳躍性思維，需要記憶的公式又很多。大家一定要講究學習方法。小編給大家整理了一些，下面是期末復習方法-2018年北京高一物理期末復習方法!同學們期末加油。

　　期末復習方法-2018年北京高一物理期末復習方法(一)

　　1.機械運動

　　一個物體相對于其它物體位置的變化，簡稱運動。

　　2.參考系

　　在描述一個物體運動時，選來作為參考標準的另一個物體。

　　1.參考系是假定不動的物體，研究物體相對參考系是否發(fā)生位置變化來判斷運動或靜止。

　　2.同一運動，選取不同參考系，運動情況可能不同，比較幾個物體的運動情況時必須選擇同一個物體作為參考系才有意義。(運動是少有的、靜止是相對的)

　　3.方便原則(可任意選擇參考系)，研究地面上物體的運動通常以地球為參考系。

　　3.質(zhì)點

　　用來代替物體的有質(zhì)量的點。

　　1.質(zhì)點只是理想化模型

　　2.可看做質(zhì)點的條件：

　　(1)物體上任一點的運動情況可代替整物體的運動情況，即平動時;

　　(2)不是研究物體自轉(zhuǎn)或物體上某部分運動情況時;

　　(3)研究物體運動的軌跡，路徑或運動規(guī)律時;

　　(4)物體的大小、形狀時所研究的問題影響小，可以忽略時。

　　4.時間、時刻

　　時間：在時間軸用線段表示，與物理過程相對應，兩時刻間的間隔;

　　時刻：在時間軸上用點來表示，與物理狀態(tài)相對應，某一瞬間。

　　區(qū)分：“多少秒內(nèi)，多少秒”指的是時間;“多少秒末、初、時”指的是時刻。

　　5.路程、位移

　　路程：標量，表示運動物體所通過的實際軌跡的長度;

　　位移：矢量，初位置指向末位置的有向線段，線段長度為位移大小，初位置指向末位置。

　　路程大于等于位移的大小，只有在單向直線運動中兩者大小相等。

　　矢量，有大小，方向的物理量;標量，只有大小，無方向的物理量。

　　6.打點計時器

　　記錄物體運動時間與位移的常用工具。

　　電磁打點計時器：6V交變電流，振針周期性振動t=0.02s，

　　電火花打點計時器：220V交變電流，放電針周期性放電t=0.02s。

　　勻變速直線運動規(guī)律研究實驗

　　意事項及實驗步驟：

　　1.限位孔豎直向下將打點計時器固定，連接電路;

　　2.紙帶與重錘相連，穿過限位孔，豎直上提紙帶，拉直并讓重物盡可能靠近打點計時器;

　　3.先接通電源后松開紙帶，讓重錘自由下落;

　　7.平均速度、速率和瞬時速度、速率

　　單位(m/s)，轉(zhuǎn)換：1m/s=3.6km/h

　　1.平均速度：描述做變速運動的物體在一段時間內(nèi)運動的平均快慢程度，位移x與時間t的比值，它的方向為物體位移方向，矢量，v=x/t;

　　2.平均速率：路程s與時間t的比值，標量，v=s/t;

　　平均速率一般大于平均速度，只有在單向直線運動中，兩者大小相等。

　　3.瞬時速度：物體經(jīng)過某一時刻(或某一位置)時運動的快慢程度，簡稱速度，矢量，它的方向為物體在運動軌跡上該點的切線方向;

　　4.瞬時速率：簡稱速率，速度的大小，標量。

　　8.加速度

　　矢量，速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值。

　　1.加速度定義式：a=Δv/Δt，速度變化量Δv=vt-v0，Δv/Δt稱為速度的變化率，單位：米每二次方秒，m/s2。物理意義：描述速度變化快慢;

　　2.加速度與速度、速度的變化量之間的關系;

　　3.勻變速直線運動：加速度恒定不變(包括大小、方向)的直線運動;

　　4.判斷物體做加速運動或減速運動的條件：選初速度v0方向為正方向，

　　a與v0同向，加速，v增加;a與v0反向，減速，v減小。

　　注：加速度只是描述速度變化快慢

　　期末復習方法-2018年北京高一物理期末復習方法(二)

　　動能、動能定理

　　動能定理是解決物理問題五大規(guī)律的之一，是我們解題的重要工具。但是同學們經(jīng)常出現(xiàn)對動能定理理解不到位。本課孫恒方老師講解動能定理的基本知識，靈活應用動能定理處理問題方法。

　　碰撞

　　很多同學覺得碰撞問題難度大，搞不清能量是否守恒，不會根據(jù)條件列方程，列出方程又不會求解。本課孫恒方老師為大家詳細講述碰撞的三種類型以及過程中物體的受力、運動速度、形狀的變化，分析得到系統(tǒng)動量和能量的變化規(guī)律。

　　機械能守恒定律

　　機械能守恒定律是是解決力學問題的有利武器。掌握好機械能守恒定律，對解決系統(tǒng)力學問題會來的方便簡潔。但是同學們經(jīng)常出現(xiàn)對機械能守恒判斷能力不足，不會正確使用機械能守恒定律解題。本課學習可突破兩點：一是判斷機械能守恒，二是應用機械能守恒解決問題。

　　機械能復習專題

　　功和能的觀點是物理學的主干內(nèi)容，整個物理體系貫穿功和能的關系。利用功能觀點解題能力是考查一個孩子學習物理的好與差的一個標準。是決定孩子解題思路、提高解題效率的關鍵因素、因此，通過本節(jié)課的學習使孩子全面把握功能觀點的精髓。靈活應用功能觀點解決物理問題。

　　期末復習方法-2018年北京高一物理期末復習方法(三)

　　一、制定計劃

　　制訂復習計劃要全面了解每個孩子的學習情況，切實把握每天復習的具體內(nèi)容，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導孩子以課本為主，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。教師要能夠根據(jù)平時功課情況和各單元診斷情況，弄清孩子學習中的難點、疑點所在。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。建議首先根據(jù)教材的編排順序進行復習;再分概念、、應用三大塊進行訓練;較后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。

　　二、分鞏固復習系統(tǒng)

　　復習課的一個重要特點就是具有一定的系統(tǒng)性，引導孩子對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高孩子對知識的掌握水平。做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

　　三、辨析比較

　　物理概念比較抽象，特別是易混淆概念，首先要抓住意義進行比較。如;位移和路程的比較;速度和速率。對易混淆概念的分析，能夠幫助孩子全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。對易混淆的方法也應該進行比較，以明確解題方法。

　　四、一題多解

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)孩子分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他的孩子以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導孩子從不同的角度去思考，引導孩子對各類題目進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

　　五、復題目的設計

　　物理復習不是機械的重復，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精，有目的、有重點，要讓孩子在訓練中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動孩子的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。

　　六、面向全體孩子

　　任何一個班級，孩子的成績情況不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們對成績較差的孩子給予更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補習，不放棄任何一個孩子，是我們的責任。

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