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如何幫孩子分析試題？試題幫助孩子明確了他現在有哪些不足，及時幫助孩子分析總結，能夠讓他后面的學習更近一步。愛智康初中學科部 幫助家長朋友看懂試題，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">如何幫孩子分析試題？
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如何幫孩子分析試題?
愛智康初中學科部 劉熹
對很多家長來說，我們都是陪伴著孩子成長的。比如說，孩子是先進次參加期中診斷，而咱們家長也是先進次成為“初三孩子媽媽”或者“初一孩子爸爸”。因此，我們往往沒有太多經驗能高效地幫助孩子。但是，如果我們能看懂孩子試題上出現的問題，我們就可以做到“心里有數”，而更加地鎮(zhèn)定和相信孩子，并把積極的情緒傳遞給孩子，而如果我們能幫孩子點出一些方向，并且這方向是孩子認可的，那么我們就能夠幫助到孩子，使他接下來的學習，方向更明確。
那么怎么能看懂一套試題，特別是有那么多科目的情況下呢?可能提到這個，會有一些家長心里“發(fā)怵”，擔心自己不“專業(yè)”。但這其實就像你并不知道一道菜是怎么做出來的，卻依然能感知、評價菜好不好吃一樣，是有跡可循的，我們來看看具體怎樣做。
首先一點，查背景資料。咱們家長要相信，我們也是經歷過診斷，從那個年代過來的，我們一定可以看懂孩子試題的名堂，只不過，需要一些參考資料和分析框架。而參考資料與分析框架，現在的媒體非常發(fā)達，內容更新很快，是可以查到的。這樣，我們看看對試題的分析，就可以先了解孩子診斷的內容范圍、診斷的重難點是什么、診斷的總體難度、診斷是否有新的變化等。
其次，抓總體。了解孩子總分的情況，以及扣分的分布。其實錯誤的類型是有限的。比如，數學不外乎是選填錯的多，或者大題每道題都有錯，或者大題有整道題出問題，或者沒有做完，比如語文，不外乎是文學常識、閱讀、寫作這些大的模塊，或者背誦沒背好等等。了解扣分分布，結合難度情況，就可以確定孩子要突破的主要矛盾是什么，可以聚焦到他要優(yōu)先解決的問題。
這里要注意一個點，不要覺得孩子可以一下子解決所有問題，從60分到70分再到80、90、95，其實有一個一個的小臺階，這一步臺階，究竟邁哪一個題目，一般來說，是邁較好解決的那一個，然后為下一個做準備，或者是花足夠多時間，把關聯其他問題的價值較大的那一個突破掉，而不是一下子眉毛胡子一把抓，那樣每一個都“做不到家”，很難的。問題需要有次序地一個一個解決掉，這樣孩子才能覺得不那么困難，同時也會比較有信心、有動力。
不同類型的問題，對應不同的原因和解決辦法。比如，選填的錯誤，解決方法有，鞏固基礎、針對性刷題、掌握相應技巧等。而大題拿不全，則從較容易入手的那一道開始，首先理解評判標準，再充分訓練同類題目，掌握其經典的幾個題型的設計及解答思路，從題目卡住的點如何突破入手，直到整體過關。那么，了解孩子診斷中出現的問題在哪里，了解常見的問題在學習中如何突破的經典方法，就能夠幫助他明確下一步怎么走。
我們了解了孩子的整體情況、試題上的主要問題以及優(yōu)先要解決的問題，對應的一些解決思路之后，很重要的一件事情是怎么和孩子溝通，告訴他你的一些分析，以及你的一些建議。其中一些建議，重在培養(yǎng)他良好的歸納總結習慣，此類溝通需要注意說明歸納總結的重要性，以及鼓勵他邁出的嘗試，從積極的角度，肯定他做得好得一面。而且，如果我們要和孩子談問題，其實先表揚他做得好得內容(卷面上也能看得到的)，再說問題，他會更容易接受。
其次，很多時候孩子做得不夠好，是因為策略問題，以及該做的事情，沒有及時做，做到位，比如只看書，缺少及時的模擬訓練“錘煉”，比如悶頭刷題，忽略了不會的部分題目必須要看課本，弄清本源。或者，沒有問老師下節(jié)課講什么，沒有能抽出少量時間，做一定預習準備。這一類問題，咱們家長要注意觀察孩子平時的學習習慣，有意識地培養(yǎng)他更為有效的“學習模式”。
當溝通孩子痛點的時候，問問孩子針對這個“硬骨頭”做了哪些事情，先肯定他的付出，之后再幫著他一起思考，如何有計劃地解決這個問題。然后，當孩子把自己的問題整體梳理和列出解決的計劃后，與他一起跟進這個事情，在一段時間后觀察效果，并及時激勵和調整。
總的來說，期中試題幫助孩子明確了他現在有哪些不足，及時幫助孩子分析總結，能夠讓他后面的學習更近一步。咱們家長要想讓孩子成績有更高的，必須要更了解孩子的學習，更關心他們的成長與困難，“同呼吸共命運”，則有節(jié)奏地做好自己地事情，經過時間的累積，一定能夠使他們學得更好。
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劉熹
北大博士
2003年參加首屆自主招生從中學考入北京大學，本、碩、博連讀北京大學，于2013年博士畢業(yè)。
中高考學習相關人士及志愿指導相關人士
自大學期間開始一直對教育有濃厚興趣，有多年大班、小班、1對1教學經驗，現為好未來智康事業(yè)部愛智康中考研究中心負責人，中學學習研究相關人士，對如何監(jiān)測自身學習問題、針對薄弱模塊形成方案、全盤考慮并提高學習效率，以及根據北京市中高考數學命題的難度和規(guī)律進行有效準備，有深入系統的研究。教學風格穩(wěn)重扎實，針對性強，力求幫助孩子掃清學習障礙學會學習，同時對學習規(guī)劃、政策與自主招生均有較多研究，志愿指導相關人士。
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