【小學寫人作文】小學五年級作文：我的同桌

　　五年級的同學學習了寫人，寫景，狀物等記敘類作文寫作方法，那么今天愛智康老師為大家準備了寫人為主的記敘文“我的同桌”，一起來找找可取之處，以后自己寫作文也可以用到!

我的同桌

　　“倒霉，真倒霉!新學期才剛開始，老師竟把去年診斷倒數(shù)先進名調(diào)到了我的旁邊，讓他做我的同桌。

　　他看上去呆頭呆腦的，每天早上我來到學校時，他就已經(jīng)坐在座位上了。當他看見我來了，總是笑瞇瞇地說：“你來了。”可我總是不領情，每次都會狠狠地瞪他一眼。很多次，我總是讓他把字寫錯，可他也不生氣，只是憨厚地沖我一笑，用膠帶把寫錯的字粘掉，重新寫。

　　有一次，一個同學在他身邊摔倒了，我看見了，心想：他肯定不會去把同學扶起來的。正當我想要扶起那位同學的時候，他卻在我的面前，向那位同學伸出了援助之手。

　　還有一次放學的時候，因為同學讓我去教他一道題目，當我講完題目的時候，同學們已經(jīng)走的差不多了，就只剩下我、我的同桌和問我題目的同學。老師已經(jīng)將家庭功課本發(fā)好了，我看見我們桌上有兩本，一好一壞，我本想去搶好本子，但還有同學在這兒，就沒好意思，所以只好自認倒霉�？汕樾螀s恰恰相反，他的舉動讓我大吃一驚，我見他毫不猶豫地把那本壞本子拿過去，并寫好自己的名字，又把那個完好無損的放在了我的桌上。

　　他的行為令我慚愧，讓那時的我不知所措。雖然他與我現(xiàn)在已經(jīng)不在一個班了，但他的品質(zhì)卻讓我難以忘記。

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