高考名著閱讀題解析!助北京備考的你一臂之力

2020-04-20 20:38:31 　來源：網絡整理

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高考名著閱讀題解析!助北京準備的你一臂之力！真正閱讀和享受名著，在于倡導將經典名著變成豐富的學習資源; 而不是簡單把經典名著試題化，防止將經典名著變成新的診斷負擔。那么下面小編今天就給大家?guī)砀呖济喿x題解析!助北京準備的你一臂之力！

　　名著閱讀是今年北京高考語文卷新增的內容，其目的是以高考來推動名著閱讀活動在日常教學過程中的展開和深入。眾所周知，經典名著具有豐富的文化內涵，也是能夠使孩子開拓視野、發(fā)展思維、認識、陶冶情操的重要學習資源，是近年來語文教學改革以及新課程標準的重要內容。

　　就今年名著閱讀試題來看，有以下幾點值得注意——

　　其一，所占的比重較大，是試題的重要組成部分。第24題采用選擇題的形式，分值為3分;第25題采用主觀題(微寫作)的形式，分值為10分�？偡种禐�13分，占整卷分值的近9%。顯然，這樣的比重會對教學實踐中經典閱讀的開展產生較大的推動力。

　　其二，尊重孩子學習的實際，體現(xiàn)了選擇性和開放性。今年《診斷說明》所明確的考查的范圍為《紅樓夢》《紅巖》《吶喊》《邊城》《老人與海》《平凡的世界》，就實際情況來看，要求孩子讀完所有的作品還是有一定難度的。今年的名著閱讀題考慮到了教學實際，比如第25題不僅有三道題可以選擇，更重要的是這幾道題涵蓋了6本書，為沒有全部讀完這6本書的孩子提供了選擇的空間。

　　其三，考查體現(xiàn)出層次性。要求孩子在整體把握名著內容之后能較深入地理解作品和有自己的感悟，在此基礎上還倡導孩子有個性化的體驗和思考。整體把握、理解、感悟、個性化體驗和思考就體現(xiàn)了考查層次的豐富。比如微寫作第③題，考查的是人物，但切入點很巧妙。這道題需要孩子對所選人物的經歷、性格等有真正的理解感悟，但在對雕像的設計上則完全可以有個性化的思考，為孩子展現(xiàn)自我提供了機會。

　　其四，強調名著閱讀與“讀”“寫”的結合。比如第24題和第25題的第①小題與散文閱讀結合，即將名著閱讀與散文閱讀勾連起來;而第25題為微寫作題，即將名著閱讀與寫作勾連起來。這樣的結合有利于引發(fā)孩子的聯(lián)想和深入思考，也有利于綜合考查孩子的語文素養(yǎng)。

　　其五，立足于引導教學實踐中名著閱讀健康、有效的開展。今年的名著題倡導孩子真讀名著、讀整本的名著、有體驗和思考地讀名著，而不是死記硬背作品中的某些細節(jié)，或者只讀一些縮寫本或名著梗概之類。

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