北京期末初中英語單詞詞語辨析

2021-01-10 15:04:57 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京期末初中英語單詞詞語辨析！從多方面分析一個單詞，一個單詞有很多種不同的時態(tài)，現(xiàn)在，過去，未來，可能它的寫法都是不一樣的，聽起來好像很麻煩，其實，只要你養(yǎng)成了習慣，這些問題不過是一些小問題。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期末初中英語單詞詞語辨析。

北京期末初中英語單詞詞語辨析

介詞on表示時間、地點、方位等。

(1)on表示時間，用于星期、日期(包括該天的各部分)。如：on Sunday/Sundays，on Monday morning/afternoon/evening等。

on也用于某一日的名詞前，用于公共節(jié)假日前。如：

On New Year's Day 在元旦，on Children's Day 在兒童節(jié)等。

(2)on表示地點、位置，有"在……旁"、"接近"、"靠近"之意。如：

a house on the main road 臨大街的房子， sit on my right 坐在我的右邊

(3)on表示狀態(tài)，譯為"處于……情況中，從事于……"等。如：

on duty 值日，on holiday 度假

(4)on表示"在……上面"，用在表示物體的名詞前。如：

on the box 在盒子上

【相關鏈接】on和over都是介詞，on表示"在…… 上面"，指一物體與另一物體表面相接觸;over表示"在……上方"，指一物體與另一物體不接觸。試比較：

There is a light on the desk.桌子上有盞臺燈。(light與desk接觸)

There is a light over the desk.桌子上方有一盞燈。(light與desk不接觸)

【特別提示】表示"在……上"，介詞on與in必須注意習慣用法，否則會出錯。不妨比較一番：

on the tree/in the tree都譯為"……在樹上"。前者表示樹上本身所長著的葉子、花、果實等;后者表示某物或某人在樹上。

on the wall/in the wall都譯為"在墻上"。由于介詞不同，在使用上有區(qū)別。圖畫、黑板、風箏等"在墻上"，是因為它們在墻的表面上，故用on the wall;門窗、釘子、洞、孔等"在墻上"，是因為它們在墻的里面，故用in the wall。

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1.制定長遠目標，明確每節(jié)課的學習任務

根據(jù)不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。

2.爭取課內(nèi)外各種機會多訓練英語

語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到較有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。

3.課前預習，有備而聽

預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。

4.專心上課，有心識記

上課是孩子學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養(yǎng)瞬間記憶能力，鞏固“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現(xiàn)出它的形象。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中較難記的或較重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課較重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。

5.勤記筆記，鞏固記憶

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學習能力大有好處。

6.及時、經(jīng)常、科學地復習，減少遺忘

復習是學習之母。要解決困擾學習者較大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經(jīng)常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在診斷前都應安排復習。從復習方法上講.可采用鞏固復習(過渡/超額復習)、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復習方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識。

同學們掌握了較基本的死內(nèi)容，這個時候你們對知識點還不是很熟悉，如果能做幾道題目，那你對這個內(nèi)容會有很深刻的理解，想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京期末初中英語單詞詞語辨析就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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