2021至2022年中考西城一模

2021-05-05 11:26:04 　來源：網絡整理

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2021至2022年中考西城一模！每年都有中考，每一級初三的診斷都會經歷一模二模三模，這也是為了他們能夠更平穩(wěn)的面對中考，這些模擬診斷都是中考的影子，通過影子，大概也能猜到本體的樣子，有一個準備。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2021至2022年中考西城一模。

2021至2022年中考西城一模

2021西城區(qū)初三一模歷史試題

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一、指導思想

課程改革的推進，帶來了教與學的新變化。新課程以現代教學理念為出發(fā)點，以新課標為依據，按孩子認知規(guī)律構建知識體系，倡導“自主學習”“合作學習”的科學精神，著力于對孩子“創(chuàng)造能力”的培養(yǎng)。

二、學情分析

九年級3,4班共93個孩子，知識及智力情況不一。不僅班與班之間有差距，同一個班的孩子也分為好幾個層次。所以教學過程中必須注意全面照顧，力求使每一位同學在上課過程中都能夠聽的懂、聽得清。針對這一點，本人將尤為注意分開教學和合理地安排功課，分開次分階段地布置任務，力爭讓每一位孩子都學有所獲。

三、教學方法

1. 夯實基礎，培養(yǎng)孩子能力

九年級的內容跨度大，線索多，所以理清線索，抓住特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學較核心的內容。這就必須夯實基礎，引導孩子自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，形成科學發(fā)展史觀，從而培養(yǎng)孩子的歷史思維能力。

2. 以問題教學為突破口，提高孩子的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3. 以多媒體教學為途徑，提高孩子的學習興趣

充分利用學校硬件設施得以改善的契機，盡可能多地以直觀的、形象的多媒體教學方法來輔助教學，力求使自己的學科成為孩子喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使孩子能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

5.注重改變孩子的學習方式

倡導真正立足于孩子發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使孩子真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給孩子理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富孩子經驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使孩子獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給孩子足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進孩子的發(fā)展。

6.突出能力目標的主導

即強調孩子思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導。

在初中，所有的科目都是基礎學習，想要學好很容易，但是想要學精吃透，那就是一個很困難的事情了。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

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