高考輔導(dǎo)之化學(xué)：科學(xué)備考 舉重若輕 2010-11-11

化學(xué)：科學(xué)備考舉重若輕一、研讀考綱1.學(xué)科特點(diǎn)化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)題主要有五種類(lèi)型：①化學(xué)常用儀器和基本操作；②物質(zhì)檢驗(yàn)分離提純；③儀器組裝；④實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；⑤實(shí)驗(yàn)探究。研究有機(jī)化合物的一般步……

高考輔導(dǎo)之物理：建立模型 抓住細(xì)節(jié) 2010-11-11

物理：建立模型過(guò)程清晰抓住細(xì)節(jié)怎樣在這短暫的時(shí)間中，提高復(fù)習(xí)效率把握復(fù)習(xí)策略是每一位考生所關(guān)注的問(wèn)題。在此為考生最后的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)建議：1.樹(shù)立信心，正確地認(rèn)識(shí)自己，確立努力方向。2.研讀《考試大綱》和《天……

備戰(zhàn)中考記憶有方法才能提高成績(jī) 2010-11-11

化學(xué)與生活是密不可分的，熟悉化學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)嘗試有很重要的幫助，怎樣才能學(xué)好中考化學(xué)，為你考生提供十種化學(xué)獨(dú)特記憶方法。1.重復(fù)記憶：要利用必要的重復(fù)來(lái)加深記憶事物的印象，也是跟遺忘作斗爭(zhēng)的有效方法，所以……

怎樣幫助孩子發(fā)展學(xué)習(xí)能力？ 2010-11-10

父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、參加成人培訓(xùn)班，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。1)經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情：園藝、制作模型、天文或任何事情。2)與孩子一起唱歌，念韻律詩(shī)和歌謠。3)告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)�！�…

家長(zhǎng)課堂：請(qǐng)多給孩子些逆向關(guān)懷 2010-11-09

逆向關(guān)懷一詞來(lái)源于動(dòng)物保護(hù)。美國(guó)阿拉斯加國(guó)家動(dòng)物園的鹿苑里，鹿群因不必為覓食而發(fā)愁，也不必為逃避敵害而窮于奔跑，因而很快就繁殖起來(lái)。然而在一度興旺之后，病弱殘疾者與日俱增，最后竟出現(xiàn)瀕臨絕種的危機(jī)。當(dāng)……

學(xué)會(huì)管理零花錢(qián) 教孩子儲(chǔ)蓄未來(lái) 2010-11-09

不作為的富養(yǎng)VS有目標(biāo)的窮養(yǎng)一部分家長(zhǎng)在零花錢(qián)問(wèn)題上很困惑，他們無(wú)條件地給孩子零花錢(qián)，卻忘記或壓根兒不知道該教孩子怎樣處理手中的錢(qián)。而有些家長(zhǎng)則表示，給孩子零花錢(qián)，從小教會(huì)孩子對(duì)金錢(qián)負(fù)責(zé)，將會(huì)為他們?nèi)蘸蟆��?/a>

初中叛逆期，如何讓孩子不厭學(xué) 2010-11-09

　　學(xué)生厭學(xué)在學(xué)校中不是個(gè)別現(xiàn)象，特別是到了初三，這種現(xiàn)象更普遍。學(xué)生厭學(xué)情緒主要表現(xiàn)為：注意力分散，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思想遲緩，提不起精神，情緒消極，作業(yè)拖拉，伴隨著學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)錯(cuò)誤多，成績(jī)差等后果，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。那么造成學(xué)生厭學(xué)的因素有哪些呢？……

小學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ) 2010-11-09

　　英語(yǔ)，顧名思義，是一門(mén)語(yǔ)言，是用于交流的工具。直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，年齡是語(yǔ)言習(xí)得的一個(gè)重要的生理因素�！�…

家長(zhǎng)與孩子溝通的技巧 2010-11-09

　　家長(zhǎng)如何與學(xué)生成為朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是注意以下幾點(diǎn)：……

家長(zhǎng)必讀：如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí) 2010-11-09

　　如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但英文成績(jī)優(yōu)秀，家長(zhǎng)不要強(qiáng)求他們把兩門(mén)功課都學(xué)好，而應(yīng)該抱著“優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，弱勢(shì)成績(jī)平平就好”的想法。正像有位老師為了鼓勵(lì)那些有美術(shù)特長(zhǎng)的孩子……